在人教进攻高句丽、对付倭国时，苏启并没多关注，他目前的工作重心已从人教的政务逐渐倾向于各种研究上。

建立人教是为了更好探索这个世界，这本是他建立人教的主要原因之一，现人教已经能够自行运转，他只需把握好人教大体的前进方向就行，并不需他事事亲为，如果他还将多数精力投入在人教的政务上，这与他的初衷相违背，他建立人教的意义又何在？

苏启正在观察一项实验，一间实验室中，房间中央放着一张银白色的金属八角小桌，桌上放着一方纯白无瑕的玉玺，这玉玺自动散发着光辉，玺上镌雕有五龙交纽的纹样，手艺巧夺天工，但玉玺却旁缺了一角，被以黄金补上。

房间里，有数十人以小桌为中心，一圈圈分层而坐。

这些人男女各半，都穿着相同款式、颜色的制服，不过从制服上印着的编号、所坐方位不难判断出，他们被分成了八组！

数十人都对着小桌上那方玉玺，在闭目养神，似在静心感悟什么。

“叮！”

房间中响起一声铃声，一个声音从实验室外传来，在实验室内响起：“时间到，本阶段实验结束，全体实验者请记录下实验感受！有产生不适者，请及时报告……”

那声音正在播报各种实验中需注意的条例，房间里那数十人睁开眼睛，拿起笔，在实验报告上记录下自己面对那方玉玺时的感受。

这些人有七组是《长生诀》修炼者，每一组正好对应《长生诀》的一副图，而第八组则是没修炼过《长生诀》的人，有没练过武功的，又有练了其他武功的。

过了会儿，所有实验者将面对和氏璧时的感受记录完毕，那声音又道：“愿进入下一阶段实验者请留下，不愿者请从安全通道撤离，有产生不适者请主动放弃。”

没有人离开，表示他们都认为自己能进行下一阶段实验。

实验室外的声音又响起：“第34号阵型变化，甲组1号请与丙组7号交换位置，乙组2号请与丁6号交换位置……阵型调整完毕，所有人注意，实验开始。”

房间里的实验者们开始行动起来，变换了自己的位置，然后继续以小桌为中心围坐着，闭眼感受着和氏璧所散发出来的异力。

苏启站在实验室外，看着房间里的人教研究员对和氏璧进行实验，和氏璧能够释放出一种能够干扰人内力的力量，苏启在得到和氏璧后，就开始着手研究它。

在研究过程中，人教研究员们发现修炼了《长生诀》的人对和氏璧的异力感应异常强烈，远比修炼其他武学内功的人更高，那这是为什么呢？《长生诀》与和氏璧之间是不是存在某种关系呢？

于是，便有了这样的实验，探究《长生诀》七幅图不同修炼者受和氏璧异力影响的程度，受影响的人与和氏璧距离远近的关系，和氏璧对内力的影响是否与男女性别有关……

关于和氏璧的实验报告一叠一叠放在了苏启面前，不止是苏启这儿，数百名人教研究员都在看这些报告，针对里面的现象进行分析探讨，然后提出各种猜想，再进行下一次实验验证。

只有探究了解清楚了，才能真正掌握和氏璧这种东西，而不是靠着一时莽，稀里糊涂吸收和氏璧其中的异力，然后撞大运一般获得什么好处。